rituel : chaque jour compte

Chaque jour compte :

 

 

 

Chaque matin en arrivant en classe,

 

Luciole ajoute une paille dans le gobelet.

 

 

Quand il y a en a 10, on les entoure d'un élastique,

 

ce qui permet de continuer notre travail

 

 sur les dizaines et les unités restantes

 

En se référant à sa poutre du temps,

 

Luciole écrit la date du jour,

 

compte le nombre d'unités et de dizaines qu'il y a dans le gobelet,

 

inscrit le résultat,

 

et trouve le nombre correspondant.

 

 

Chaque jour elle ajoute 1 euro dans la tirelire,

 

et nous procédons à l'échange de monnaie lorsque c'est possible

 

pour plus d'informations sur ce rituel mathématique :

 

le blog de Dame Dubois

 

 les affiches ont été trouvées chez

 

lutin bazar

 

et mme figaro, pour la version aux couleurs Montessori,

 

car j'ai pour projet d'acheter un boulier Montessori

 

(des conseils ? sites ? pour faire le bon choix ?)

 

 

maths - Singapour

 

 

 

maths

 

méthode Singapour

 

 

 

 

révision : la valeur du 0,

 

très bien acquise avec la boite des fuseaux,

il y a déjà longtemps.

 

 

 

 

révision notion d'unités :

 

je refais faire à Luciole,

 

le petit jeu des boites, avec des groupes de 10,

 

ce qu'il reste se sont les unités restantes.

 

Cette fois nous utilisons des bâtonnets,

 

et elle note son résultat sur l'ardoise

 

 

 

 

 

notion de dizaine :

 

 

 

maintenant qu'elle connaît les unités,

 

nous allons pouvoir passer aux dizaines.

 

Dans dizaine on entends "10".

 

le dernier chiffre est celui des unités,

 

le premier celui des dizaines,

 

il représente le nombre de dizaines,

 

ou le nombre de groupe de 10,

 

ou le nombre de boites fermées

 

(très parlant pour Luciole)

 

 

 

nous faisons l'exercice un première fois :

 

 je lui demande uniquement le nombre d'unités restantes

 

 

 

puis je lui demande de compléter un tableau avec

 

le nombre d'unités restantes

 

et le nombre de dizaines

 

 

ces petits jeux lui plaisent beaucoup,

 

et elle demande à en faire plusieurs de suite.

 

 

 

 

 

 

suite numérique jusqu'à 10 :

 

 

je pose les étiquette des chiffres de 1 à 10,

 

puis en retire une, alors que Luciole a les yeux fermés.

 

Elle doit retrouver celle qui manque.

 

 

 

suite numérique jusqu'à 10 à rebours :

 

 

Je n'avais jamais fait ce type d'exercice avec Luciole.

 

je dis un nombre,

 

et sur son ardoise Luciole doit écrire

 

 celui qui est juste avant.

 

 

 

 

distinguer dizaines et unités

 

je place le nombre 18 dans le tableau.

 

Il y a un "1" en premier,

 

c'est le chiffre des dizaines.

 

il y a une seule dizaine,

 

ou une seule boite fermée,

 

c'est à dire 10 perles.

 

Luciole met donc 10 perles sur son collier.

 

Le deuxième chiffre est un "8",

 

c'est le chiffre des unités.

 

Luciole ajoute donc 8 perles au collier.

 

Puis elle compte le nombre total de perles : 18

 

 

 

 

 

 

 

même exercice avec des billes plates

 

 

 

et des bouchons,

 

mais cette fois je n'ai pas écrit le nombre dans le tableau,

 

c'est à elle de le faire, afin d'intégrer la valeur des chiffres

 

 

 

les nombres 11 et 12

 

 

j'écris 11.

 

le premier chiffre représente la quantité de dizaines,

 

le second la quantité d'unités restantes.

 

Il y a donc 1 dizaine et 1 unité.

 

Une dizaine c'est 10 unités,

 

Luciole place donc 10 unités sur son collier,

 

puis l'unité restante.

 

Enfin elle compte le nombre de perles

 

et attache son collier autour du cou. lol

 

 

 

Nous avons refait l'exercice avec 12.

 

Ou plutôt Coquin a refait l'exercice.

 

C'est une peluche qui ne fait que des bêtises,

 

d'où son nom donné par le enfants.

 

Coquin a mis une perle pour les dizaines

 

et 2 pour les unités,

 

ce qui a bien fait rire Luciole.

 

J'ai demandé à Luciole d'expliquer à Coquin comment faire.

 

Ce fut une grande partie de rigolade,

 

Luciole a beaucoup apprécié ce petit élève malicieux,

 

je pense qu'il reviendra régulièrement en classe avec nous !

 

 

 

 

 

 

 

 

les dizaines et unités restantes

 

 

maths

 

 

nous continuons le cahier grande section

 

de la méthode Singapour.

 

Nous arrivons enfin à des notions non connues pour Luciole,

 

comme l'apprentissage des dizaines.

 

pour commencer elle va apprendre à réaliser des groupes de 10.

 

Pour cela je lui met à disposition un panier avec des bouchons,

 

et deux boites.

 

Je lui demande de mettre 10 bouchons par boite,

 

 

 

quand il y a 10 bouchons par boite,

 

elle doit fermer la boite

 

ainsi elle a réaliser un groupe de 10

 

 

 

 

la notion d'unité ou unité restante :

 

former des groupes de 10,

 

ou boites avec 10 perles

 

 

fermer les boites ainsi réalisées

 

 

 

combien y a t il de boites fermées ?

 

3

 

combien te reste t il de perles ?

 

4

 

il te reste 4 perles,

 

c'est le nombre d'unités restantes,

 

car on ne peut pas faire un nouveau groupe de 10

 

 

 

 

planches de géométrie

 

 

un nouveau jeu :

planches de géométrie

(de chez Betzold)

 

Reproduire des formes,

 

avec des élastiques

 

en suivant un modèle.

 



 

 

 

 

semaine du 12 au 16 mai 2014

Semaine du 12 au 16 mai 2014

 

 

Français

Je fais réviser les sons "ou", "ch", et "on" à Luciole,

 

avec les cartes rugueuses et les images des dictées correspondantes.

 

Elle doit trouver dans quelle colonne elle doit classer ses images.

 

Elle a beaucoup aimé, et a demandé à refaire ce jeu.

 

 

- livre Boscher le son "l"

 

- cahier des sons le "l"

 

- cahier d'écriture : l, a, e, i, o, u.

 

 

 

maths

 

 

nous avons refait des jeux sur l'ardoise

 

avec l'aide de perles 

 

6-1    6-5    6-3  ...

 

6-...=2     3+...=6     2+...=6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

semaine du 5 au 9 mai 2014

semaine du 5 au 9 mai 2014

 

 

Nous entamons la dernière ligne droite

 

la dernière période de l'année scolaire.

 

 

Français

 

 

 

J'offre à Luciole 2 cadeaux pour commencer cette période :

 

un cahier d'écriture Sieyès,

 

et un crayon Bickids stylo bille d'apprentissage

 

 

 

 

 

 

lecture :

 

 

l'arbre aux sons : révisions, l

 

Sami et Julie : révisions, l

 

Boscher pages o a e é è ê p

 

dictée n°15 (ch et ou)

 

dictée n°16 (on)

 

nouveau phonème

 

nouvelle carte rugueuse

source : participassion

 

nouvelle affiche

 

source  : charivari

 

 

 

Nous avons commencé à voir des mots étiquette :

 

et - est - les - il - elle

 

j'ai fait des petites fiches :

 

 recto avec des dessins explicites et le mot

 

et verso les dessins sans le mot,

 

afin qu'elle me dise le mot et l'épelle.

 

Je ne montre pas mes fiches car je dessine très mal lol

 

mais la méthode fonctionne.

 

Nous lisons les histoires à deux voix maintenant.

 

je montre du doigt le mot étiquette qu'elle connaît dans le texte,

 

et elle le lit.

 

C'est très sympa comme activité,

 

et procure du plaisir pour toutes 2.

 

 

 

 

Maths

 

 

 

Dans le livre Boscher il y a un peu de maths,

 

comme c'est une matière qu'elle aime beaucoup,

 

suite à la page de lecture,

 

elle me demande de faire les maths.

 

En premier lieu elle lit,

 

afin de réviser le vocabulaire

 

plus - moins - égal

 

 

puis à l'aide de l'ardoise et de perles

 

elle fait les calculs, et écrit le résultat

 

exemples de calculs :

 

 3 + 2   2 + 2   1 + 3

 

4 - 1   4 - 2   4 - 3

 

c'est une façon assez ludique de faire des maths

oups : ce n'est normalement pas un "-" mais un "+"

j'avais refait un exemple pour prendre une photo

 

 

le cahier de la méthode Singapour :

 

une fiche pour comparer des masses,

 

il ne nous en fallait pas plus pour chercher dans la maison des objets

 

pour réaliser l'exercice.

 

 

et voilà la miss en action

 

 

puis qui note sa conclusion

 

en fait l'exercice était plutôt facile,

 

je pense même que sans les objets elle y serait arrivée,

 

mais ça aurait été moins drôle

 

 

 

 

 

autres fiches Singapour :

 

ajouter/retirer pour obtenir 8

écriture du chiffre 8

compléter une collection pour obtenir le chiffre 8 

les quantités 7 et 8

la suite numérique jusqu'à 8

la suite numérique jusqu'à 8 à rebours

notions au milieu / au loin / près de

reconnaître la quantité 9

réaliser des collections de 9 objets

dénombrer 9 objets

écriture du chiffre 9

écriture des chiffres de 1 à 8

la suite numérique de 1 à 9

reconnaître la quantité 10

réaliser des collections de 10 objets

différencier 9 et 10

continuer une série

 

 

 

 

petit jeu de géométrie

oups : je n'ai pas conservé la source de ce jeu

mais serai ravie de rendre à César ce qui appartient à César

si vous connaissez l'auteur de ce jeu

progression français maths

semaine du 14 au 18 avril 2014

 

 

Français

 

révision des phonèmes "ch" et "ou"

 

avec les cartes rugueuses

 

 

dictée N° 14 (son "ou")

 

Sami et Julie "e" "é" et "u"

 

cahier du jour, dictée de lettres : a, e, i, o, u

 

cahier des sons Boscher "e" et "é"

 

arbre aux sons "é"

 

 

 

Maths

 

 

méthode Singapour :

 

 

distinguer le carré et le rectangle

 

distinguer la quantité 6 de la quantité 7

 

ajouter/retirer pour obtenir 7

 

devant/derrière/entre

 

les quantités de 1 à 7

 

dénombrer la quantité 8

 

continuer une série de 3 éléments

 

réaliser des collections de 8 objets

 

identifier le chiffre 8

 

comparer les quantités

 

 

En quelques semaines Luciole a fait la moitié de son fichier !

 

 

 

 

 

 

 

semaine du 7 au 11 avril

Semaine du 7 au 11 avril 2014

 

 

 

Français

 

 

dictée N° 14

 

le son "ou"

 

source  : participassion

 toujours avec comme support

 

l'affiche de chez charivari

 

et la carte rugueuse fabrication maison

 

correspondante.

 

 

 

Cette semaine avec les dictées 12 et 13,

 

j'ai fait un petit jeu :

 

j'écrivais le mot avec les lettres mobiles,

 

et Luciole devait rechercher l'image.

 

Le hic c'est qu'elle n'attendait même pas

 

que j'ai fini d'écrire le mot pour me proposer la bonne image.

 

 

travail de la lettre "e" :

 

carte rugueuse

 

sable

 

ardoise

 

arbre aux sons

 

cahier du jour

 

tablette

 

 

 

 

Maths

 

nous continuons la méthode Singapour

 

Luciole a fait de la page 24 à 35

 

en 3 jours !!!

 

 

voici donc cette semaine ce qu'elle a appris/révisé :

 

 - comparer les quantités : plus que/moins que

 

Pour cette fiche j'ai utilisé le serpent numérique

 

et les réglettes cuisenaire,

 

pour l'aider à savoir que 10 était plus grand que 8

 

 

 

- en haut/en bas/à côté

 

- écriture des chiffres de 1 à 6

 

 - comparer les longueurs de 5 objets

 

avec aide des barres rouges, car les barres les plus petites

 

ou les objets les plus petits ne posent pas de problème pour Luciole,

 

mais à partir de la 4ème ou 5ème barre 

 

en général ça se corse pour elle

 

 

- dénombrer 7 objets

 

 - comparer des quantités : autant que

 

- compléter une collection

 

- continuer une série

 

- réaliser des collections de 7 objets

 

- comparer les longueurs de 7 objets

 

- écriture du chiffre 7

 

- les formes géométriques

 

pour réaliser cette fiche,

 

j'ai ressorti notre tangram

 

 

puis elle a découpé et collé les formes dans son cahier,

 

cet exercice n'était vraiment pas évident pour elle.

 

 

Afrique -Tanzanie

Semaine du 31 mars au 4 avril 2014

 

3 matinées de travail cette semaine

 

 

 

Français

 

 

Dictées N°12 (son "ch")

 

 

Luciole est toujours ravie d'utiliser de nouvelles lettres,

 

alors imaginez sa joie de découvrir un nouveau son !

 

 

 

 

j'ai imprimé l'affiche de charivari

 

 

et la carte rugueuse du "ch"

 

Elle va de plus en plus vite pour réaliser ses dictées,

 

je lui en ai donc proposé une seconde cette semaine

 

N°13 (g dur)

 

source : participassion

 

 

 

le son "o" :

 

arbre aux sons,

 

écriture dans le cahier du jour (o, i, a et u),

 

tablette (a, i et o)

 

cahier des sons Boscher,

 

Sami et Julie

 

 

 

 

Maths

 

Luciole a commencé avec grand plaisir le cahier de maths

 

Grande Section

 

de la méthode Singapour

 

(la librairie des écoles).

 

Elle l'aime beaucoup,

 

il est difficile de l'arrêter.

 

Pour l'instant il s'agit de notions qu'elle connaît parfaitement.

 

En 3 jours elle a réalisé 16 pages de son cahier !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

jeu "d'où ça vient ?"

 

de la classe de Laurène

 

 

Luciole a beaucoup aimé ce petit jeu

 

certaines associations sont plus difficiles que d'autres

 

au dos des cartes j'ai dessiné des symboles

 

pour l'auto-contrôle

 

 

 

 

Afrique

 

 

Nous partons à la découverte d'un nouveau continent,

 

l'Afrique, et en particulier nous irons

 

en Tanzanie !

 

 

 

 

 

J'ai commencé par notre planisphère géant,

 

trouvé chez participassion,

 

et que je colorie au fur et à mesure de nos découverte des continents.

 

Nous avons fait quelques révisions de nos visites :

 

l'Asie avec la Chine, le Japon et l'Inde,

 

l'Europe avec la France, l'Angleterre et l'Espagne,

 

les pôles, Nord et Sud,

 

l'Amérique du Nord avec les Etats-Unis,

 

l'Amérique du Sud avec le Brésil.

 

 

Quels continents non coloriés restent il ?

 

Elle sait situer parfaitement "l'Australie de son grand frère",

 

(il est passionné par ce pays !)

 

donc il n'en reste qu'un autre :

 

l'Afrique.

 

 

 

Puis en regardant bien la forme de l'Afrique sur le planisphère,

 

je lui ai demandé de la retrouver sur un globe.

 

 

 

Elle a également resitué l'Afrique sur ce puzzle

 

qu'elle aime beaucoup,

 

et qu'elle fait souvent

 

 

 

 

Nous avons ensuite regardé ce superbe album,

 

sur chaque double page se trouve un continent,

 

à chaque fois,

 

je lui ai demandé si il s'agissait de l'Afrique ou d'un autre continent,

 

et lequel

 

une fois sur la page de l'Afrique,

 

elle a pu découvrir,

 

la faune, la flore,

 

les habitants,

 

...

 

 

Puis nous avons regardé les images de cet autre album,

 

dont les photos sont de Yann Arthus Bertrand

 

 

à chaque page, elle devait me dire si il s'agissait d'après elle

 

d'une photo prise en Afrique ou pas

 

 

Ainsi elle a découvert des habitations

 

des écoles

 

la vie des enfants africains

 

 

Nous avons recherché dans le livre acheté au musée d'histoire naturelle,

 

qui regroupe en photos toutes les vitrines du musée,

 

les images mettant en scène des animaux d'Afrique

 

 

 

 

Enfin nous avons regardé ce livre que j'aime beaucoup,

 

tant au niveau des dessins, que des informations

 

 

Nous avons regardé la double page concernant la Tanzanie

 

Puis Luciole a peint le drapeau de la Tanzanie,

 

et a appris la signification de ses couleurs :

 

le vert représente la végétation abondante du pays

 

le  jaune, les ressources minières,

 

le noir, le peuple,

 

le bleu, ses nombreux lacs, fleuves et sa côte sur l'océan indien.

 

 

tout en écoutant l'hymne national.