l'arbres des voyelles

 

Une idée géniale piochée chez

 

family & Co

 

pour apprendre les voyelles

 

 

la boîte des phonèmes

 

Je l'ai préparé il y a un moment déjà,

 

et je ne l'avais certainement pas assez bien cachée.

 

Luciole est tombée dessus, et a bien évidement voulu y jouer.

 

A ce moment là Luciole n'avait vu que le son [O]

 

écrit O et AU donc la 3ème étiquette était retournée.

 

 

 

Pour les explications, et le fichier à télécharger

 

je vous encourage à aller visiter le site de

 

école et cabrioles

 

une mine !

 

 

révision des phonèmes complexes

 

 

 

 

 

révision sons ch, on, eu, ou, an :

 

 

Pour cela j'organise des petits jeux,

 

comme disperser dans la salle les cartes,

 

puis je demande à Luciole d'aller me chercher la carte avec tel son.

 

Ou bien j'étale les cartes, et lui demande de me montrer tel son.

 

Un autre jeu qui lui plait beaucoup,

 

 c'est de faire correspondre les images de ses dictées muettes

 

aux cartes sons.

 

 

 

 

 

 

semaine du 12 au 16 mai 2014

Semaine du 12 au 16 mai 2014

 

 

Français

Je fais réviser les sons "ou", "ch", et "on" à Luciole,

 

avec les cartes rugueuses et les images des dictées correspondantes.

 

Elle doit trouver dans quelle colonne elle doit classer ses images.

 

Elle a beaucoup aimé, et a demandé à refaire ce jeu.

 

 

- livre Boscher le son "l"

 

- cahier des sons le "l"

 

- cahier d'écriture : l, a, e, i, o, u.

 

 

 

maths

 

 

nous avons refait des jeux sur l'ardoise

 

avec l'aide de perles 

 

6-1    6-5    6-3  ...

 

6-...=2     3+...=6     2+...=6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

semaine du 5 au 9 mai 2014

semaine du 5 au 9 mai 2014

 

 

Nous entamons la dernière ligne droite

 

la dernière période de l'année scolaire.

 

 

Français

 

 

 

J'offre à Luciole 2 cadeaux pour commencer cette période :

 

un cahier d'écriture Sieyès,

 

et un crayon Bickids stylo bille d'apprentissage

 

 

 

 

 

 

lecture :

 

 

l'arbre aux sons : révisions, l

 

Sami et Julie : révisions, l

 

Boscher pages o a e é è ê p

 

dictée n°15 (ch et ou)

 

dictée n°16 (on)

 

nouveau phonème

 

nouvelle carte rugueuse

source : participassion

 

nouvelle affiche

 

source  : charivari

 

 

 

Nous avons commencé à voir des mots étiquette :

 

et - est - les - il - elle

 

j'ai fait des petites fiches :

 

 recto avec des dessins explicites et le mot

 

et verso les dessins sans le mot,

 

afin qu'elle me dise le mot et l'épelle.

 

Je ne montre pas mes fiches car je dessine très mal lol

 

mais la méthode fonctionne.

 

Nous lisons les histoires à deux voix maintenant.

 

je montre du doigt le mot étiquette qu'elle connaît dans le texte,

 

et elle le lit.

 

C'est très sympa comme activité,

 

et procure du plaisir pour toutes 2.

 

 

 

 

Maths

 

 

 

Dans le livre Boscher il y a un peu de maths,

 

comme c'est une matière qu'elle aime beaucoup,

 

suite à la page de lecture,

 

elle me demande de faire les maths.

 

En premier lieu elle lit,

 

afin de réviser le vocabulaire

 

plus - moins - égal

 

 

puis à l'aide de l'ardoise et de perles

 

elle fait les calculs, et écrit le résultat

 

exemples de calculs :

 

 3 + 2   2 + 2   1 + 3

 

4 - 1   4 - 2   4 - 3

 

c'est une façon assez ludique de faire des maths

oups : ce n'est normalement pas un "-" mais un "+"

j'avais refait un exemple pour prendre une photo

 

 

le cahier de la méthode Singapour :

 

une fiche pour comparer des masses,

 

il ne nous en fallait pas plus pour chercher dans la maison des objets

 

pour réaliser l'exercice.

 

 

et voilà la miss en action

 

 

puis qui note sa conclusion

 

en fait l'exercice était plutôt facile,

 

je pense même que sans les objets elle y serait arrivée,

 

mais ça aurait été moins drôle

 

 

 

 

 

autres fiches Singapour :

 

ajouter/retirer pour obtenir 8

écriture du chiffre 8

compléter une collection pour obtenir le chiffre 8 

les quantités 7 et 8

la suite numérique jusqu'à 8

la suite numérique jusqu'à 8 à rebours

notions au milieu / au loin / près de

reconnaître la quantité 9

réaliser des collections de 9 objets

dénombrer 9 objets

écriture du chiffre 9

écriture des chiffres de 1 à 8

la suite numérique de 1 à 9

reconnaître la quantité 10

réaliser des collections de 10 objets

différencier 9 et 10

continuer une série

 

 

 

 

petit jeu de géométrie

oups : je n'ai pas conservé la source de ce jeu

mais serai ravie de rendre à César ce qui appartient à César

si vous connaissez l'auteur de ce jeu