Brésil (fin)

Semaine du 24 au 28 mars 2014

 

 

une semaine complète de travail cette fois,

 

je commence à sortir la tête de l'eau !

 

 

 

nous avons accueilli M.

 

une amie de Luciole,

 

pour soulager un peu sa maman.

 

 

 

Dictée N°11

 

e accent grave

 

 

Forcément c'est un peu difficile pour M.,

 

qui est tout de même intéressée par notre dictée.

 

Elle arrive cependant à repérer les sons "i" dans les mots.

source : participassion

 

 

 

Cette semaine nous travaillons l'écriture de la lettre "a"

 

M. est intéressée par les lettres rugueuses

 

et le bac de sable noir.

 

 

jeu "j'entends - je n'entends pas" le son "a"

source : à la douce

 

 

fichier de discrimination auditive

 

 

 

lettre "a" :

 

arbre aux sons

 

écriture dans le cahier du jour

 

cahier des sons Boscher

 

Sam et Julie

 

livre unique Boscher

 

 

 

 

images séquentielles

 

 

découpage-collage dans le cahier du jour,

 

et les filles ont tenté de me raconter l'histoire ...

 

 

 

 

 

Maths

 

 

fiche du nombre 17

 

avec travail préalable avec la table de Seguin

 

et les réglettes cuisenaire

source : p@hugerot

 

 

 

 

attrimaths

source : www.prekinders.com

 

 

exercice d'addition

 

avec un jeu de nounours

 

copie du résultat dans le cahier du jour

 

 

 

 

+ beaucoup de comptines :

 

choisies au fil des pages du cahier de poésies-comptines

 

 

"pomme de reinette et pomme d'api"

 

"dans la forêt lointaine"

 

"meunier tu dors"

 

"Frère Jacques"

 

"Ah les crocodiles"

 

"petit papa Noël"

 

"le clown"

 

 

 

 

Brésil

 

 

 

Toucan dans la forêt amazonienne

 

 

 

j'ai invité Luciole a aller cueillir des feuilles

 

dans le jardin,

 

ainsi qu'a ramasser quelques branches.

Elle a ensuite peint les feuilles

 

et s'en ai servi comme tampon

 

pour réaliser un fond

 

et voilà le résultat

 

après collage d'un toucan et des branches

 

 

 

 

coloriage de la forêt amazonienne

 

 

 

 

peinture au café

 

 

Le brésil étant producteur de café

 

j'ai fait réaliser à Luciole un petit art visuel

 

à partir de cette matière première.

 

 

 

Pour cela il a fallu faire chauffer de l'eau

 

moudre du café

 

verser l'eau sur le café moulu

 

laisser infuser

 

presser la cafetière à piston

 

verser dans une tasse

 

attendre que le café refroidisse

 

et enfin peindre !

 

 

Bien entendu Luciole était toute excitée

 

par la réalisation de sa première tasse de café

 

 

J'avais mis de côté quelques grains

 

qu'elle a collé sur son coloriage

 

 

 

 

 

Rio

 

 

Le célèbre ara a été réalisé à l'encre

 

puis découpé par mes soins.

 

Le fond a été réalisé avec les bouchons de bouteilles de lait,

 

trempés dans de la peinture.

 

 

 

 

carnet de voyage

 

 

j'ai ré-imprimé les images de mes cartes de nomenclature,

 

que Luciole a découpé et collé.

 

 

Ensuite,

 

elle a recherché les cartes de nomenclature

 

correspondantes aux images découpées.

 

 

Elle m'a fait une dictée de lettres

 

pour écrire les titres.

 

Ca l'a beaucoup amusé.

 

 

Puis elle a repassé au feutre sur mon écriture

 

 

 

les lectures en lien avec le Brésil :

 

 

les dessins animés :

 

malheureusement elle n'a pas pu les regarder,

 

notre ordinateur tout neuf

 

n'arrive plus à lire les DVD

 

grrrrrr

 

 

 

et bien sûr RIO

 

 

 

 

 

 J'avais prévu de faire plus de choses en lien avec le Brésil,

 

malheureusement j'ai manqué de temps,

 

et les semaines défilent !

 

Je dois donc bien me résoudre à en faire moins,

 

pour finir mon projet de découverte des continents.

 

Je voulais aussi travailler sur le Pérou,

 

pour notre voyage en Amérique du Sud,

 

car c'est un pays que je rêverais de visiter

 

(pour de vrai)

 

J'ai du abandonner cette idée également.

 

 

 

 

Il me reste 2 semaines 1/2

 

pour travailler sur l'Afrique,

 

et je n'ai encore  rien préparé !!!

 

AU SECOURS !!!

 

 

 

 

 

 

atelier pâte à modeler

 

avec M.

 

 

 

 

 M. fait du ballet,

 

alors elle est repartie chez elle avec le fichier d'activités

 

des petits homeschoolers

 

en guise de cadeau.

 

 

 

 

Luciole fait donc sa rentrée en moyenne section,

en 1 an de petite section

elle a appris énormément de choses,

elle a progressé en graphisme, découpage, élocution, motricité fine ...

En moyenne section elle va encore apprendre beaucoup de choses,

même si les cours par correspondance sont une bonne base,

cela me semble léger comme programme,

j'ai donc préparé pour Luciole des cours

qui je l'espère lui plairont.

Le projet principal de l'année

est la découverte des continents,

1 par période.

J'ai sous le coude également une longue liste

de thèmes en découverte du monde :

l'automne, les abeilles, le corps humain ...

Nous allons énormément travailler la phonologie

ainsi qu'apprendre le son des lettres (et non le nom)

et leur écriture avec les lettres rugueuses fabriquées cet été.

J'ai mis en place des rituels du matin,

qui, il se peut évolueront au cours de l'année.

coté matériel

elle a un cahier du jour pour les rituels

son classeur de cours par correspondance

son classeur des continents

un cahier de poésies

un cahiers de belles histoires

un classeur de graphisme,

un classeur d'écriture

(que nous utiliserons en fin d'année)

un porte vue de points à points

(surtout à utiliser en autonomie)

un porte vue de phonologie

Nous travaillerons également avec les réglettes cuisenaires,

les tables de seguin

pour les mathématiques.

J'ai commandé des supports qui n'arriveront

que pendant les vacances de la Toussaint.

Le rituel du matin :

- grâce à son calendrier mural

elle place les étiquettes de la date

(jour - mois - année)

jour précédent, jour d'aujourd'hui, jour suivant

saison, météo

- images séquentielles

 

http://www.orthoedition.com/temporel2.php

pour l'instant je lui laisse dans l'ordre.

je lui donne un moment pour regarder chaque image,

et en comprendre le sens.

Puis elle m'explique la scène, me décrit ce qu'elle voit,

je prends en note ce qu'elle me dit,

sans rien changer.

Je ne lui donne jamais la solution,

je la guide seulement pour l'amener

à comprendre par elle même la scène.

C'est un excellent exercice.

- jeu "je devine" leçon en 3 temps

je prends 3 images de son loto des animaux

que je pose devant elle.

Je lui demande de me dire le nom des animaux,

pour vérifier qu'elle les connaît bien.

1er temps :

je commence dans l'ordre :

"je vois un animal dont le nom commence par le son "p"

c'est lequel ?"

elle doit me répondre "papillon"

puis le son "a" pour âne et "f" pour fourmi.

2ème temps lorsque le premier est bien acquis

je la préviens que je vais lui demander dans le désordre.

Nous n'avons pas encore aborder le 3ème temps,

où je dois lui montrer une carte et elle doit me donner le son du début

- le mot du jour :

 

http://laclassedelaurene.blogspot.ro/2011/10/le-cahier-de-vocabulaire.html

chaque jour je lui donne une petite étiquette avec un dessin,

nous ferons thème par thème.

j'ai trouvé la liste sur un site.

Celui ci expliquait que le vocabulaire abordé était celui

qu'un enfant devait connaître en fin de maternelle.

Nous avons commencé par le thème de l'école

(crayon à papier, feutre, crayon de couleur, gomme ...)

trop facile pour l'instant,

normal puisque nous aurions pu commencer l'année dernière.

- éveil aux oeuvres d'art.

Chaque jour,

également en suivant un thème

je vais lui présenter une image de peinture,

en lui demandant de me décrire ce qu'elle voit,

ce qu'y s'y déroule,

ce qu'elle en pense ...

Nous avons commencé par les peintures d'Auguste Renoir,

Je note dans son cahier du jour ce qu'elle me dit

du tableau du jour, pour qu'elle en conserve une trace.

- lettres rugueuses

l'objectif est de lui apprendre le son des lettres

avec la leçon en 3 temps

1- lui montrer le sens du tracé, et lui dire le son

qu'elle doit reproduire

2- lui demander de tracer la lettre dont je dis le son

3 - me dire le son de la lettre que je montre

je lui présente les lettres par 3.

Dès qu'elle les connaît,

je lui en donne d'autres.

Luciole travaille de 8h00 à 12h00,

selon cet emploi du temps :

de 8h00 à 9h00 : les rituels

de 9h00 à 10h00 : cours par correspondance

de 10h00 à 11h00 : thème du moment

de 11h00 à 12h00 : les continents

le thème de démarrage est de fabriquer un cahier à compter

en guise de révision.

http://melusi.canalblog.com/archives/2012/05/01/24144331.html

Réalisation de la couverture

à l'encre (traits horizontaux) et drawing gum

 

puis elle doit trouver, découper et coller l'étiquette avec 1 point, 1 doigt,

une fourmi,

 

Elle a fait de grands progrès en découpage

je pense que son classeur de "défi découpage"

l'a aidé

ensuite elle utilise sa carte rugueuse

du chiffre en question,

elle le trace également dans la semoule,

enfin, elle fait de l'écriture

 

http://madrassatoun.canalblog.com/archives/2011/02/05/20310703.html

puis termine sa fiche du chiffre en cours

en écrivant le chiffre,

en entourant le bon nombre de fourmi,

et en entourant le bon nombre dans la frise numérique

découverte des continents

je lui ai présenté un globe,

nous avons abordé quelques notions de vocabulaire :

globe, terre, mer, océan,

 

continent, europe, france,

 

puis je lui ai présenté un planisphère,

elle a tenté de faire correspondre les continents du globe,

et ceux du planisphère.

Puis nous avons situé le continent "Asie" sur le globe

et le planisphère.

enfin je lui ai demandé de colorier en jaune

le continent asiatique

En fin de matinée,

si elle a bien travaillé

je lui donne un "bon point",

parmis les différents que j'avais elle a choisi

ceux sur le thème des Pet-shop.

 

http://participassions.servhome.org/