semaine du 10 au 14 février

 

         

Semaine du 10 au 14 février 2014

 

Dictée muette N°7
 

 

pour chaque dictée,

 

il y a une acquisition particulière.

 

Depuis plusieurs dictées,

 

je fais nommer à Luciole la couleur des lettres,

 

et depuis le début, c'était automatiquement une alternance

 

 de rouge et de bleu.

 

Après avoir placé les 3 lettres du mot "arc",
 

elle me fait aussitôt remarquer que ça ne va pas !

 

Il y a 2 rouges de suite !

 

Je lui explique donc que c'est le but de cette dictée.
 

(Je ne suis pas encore rentrée dans la notion de consonnes/voyelles)

 

 

 

sur l'excellent blog "partage d'idées pour l'IEF"

 

j'ai trouvé ces fiches des différentes écritures des lettres de l'alphabet.

 

J'ai imprimé la fiche

 des lettres cursives minuscules en rose,

des lettres cursives majuscules en violet,
 

des lettres scriptes minuscules en vert clair,
 

des lettres scriptes majuscules en vert foncé.

L'idée était d'avoir une reconnaissance visuelle des différents alphabets :

2 couleurs, clair pour les minuscules, foncé pour les majuscules.
 

Pour l'instant je n'ai présenté à Luciole que la fiche non découpée
 

des lettres scriptes minuscules,
 

et je lui ai demandé de faire correspondre les lettres cursives minuscules.

 

 pour certaines c'est facile,

 

pour d'autres beaucoup moins.

 

 

 

 

 

 

Les états unis d'Amérique

 

 

 

après le cow boy la semaine dernière,

 

Luciole s'attaque aux indiens.

 

 

 

Indien et son tipi

 

 

Elle colorie un indien,

 

colle un bison.

 

 

 

je lui fait réaliser un tipi en dessin dirigé.

 

puis lui fait faire du graphisme à l'aide de son classeur de graphisme.

 

(mais oups j'ai oublié d'où venait ce document,

 

si vous connaissez son auteur, je rectifierais mon erreur)

 

 

 

sur l'arc elle a collé une ficelle,

 

et sur la flèche un cure dent.

 

 

 

les tipis

 

 

Luciole réalise un fond en marron et blanc,

 

à l'aide d'éponges

 

 

peint des tipis

 

colle des allumettes dont j'ai ôté la partie rouge,

 

pour figurer des bûches,

 

puis colle une marmite.

 

 

 

 

grand chef

 

 

Rien de plus simple, mais du plus bel effet.

 

(son art visuel préféré côté résultat)

 

Imprimer un indien,

 

et coller sur sa coiffe un multitude de plumes colorées.

 

 

 

 

 

Hollywood

 

 

Nous avons relu les Farfeluches,

 

le texte explique que la diligence se fait attaquer par les indiens,

 

mais qu'heureusement ce n'est que le tournage d'un film.

 

Nous abordons donc le fait que tout comme pour les dessins animés,

 

les films sont des histoires,

 

par forcément vraies,

 

et que les acteurs font semblant ...

 

 

l'idée est de parler d'Hollywood,

 

haut lieu du cinéma américain.

 

 

 

Pour que les lettres restent bien blanches,

 

elle a passé du drawing gum.

 

Après peinture,

 

il ne lui reste plus qu'à le gommer

 

 

 

 

 

 

 

 

J'avais envie de faire découvrir les sports américains à Luciole.

 

 

baseball

 

 

 Nous regardons tout d'abord une petite vidéo

 

puis nous regardons les objets qui sont dans la boite des continents

 

et y retrouvons ceux relatif au baseball.

 

J'explique l'utilité de chacun,

 

mais grâce à la vidéo,

 

Luciole avait déjà compris.

 

 

Elle fait le coloriage d'un batteur

 

 

fait un fond en vert et bleu,

 

et y colle les tribunes des supporter et une balle

 

 

 

football américain

 

vidéo

 

 

réalisation du fond avec une couche épaisse de peinture,

 

et des traits réalisés à la fourchette

 

ce qu'elle trouve très amusant à faire

 

ensuite elle colle son footballeur américain

 

 

 

 

basketball

 

vidéos ici, ici et là

 

et coloriage

 

 

j'ai ensuite demandé à Luciole

 

de faire correspondre des images de ces 3 sports

 

  avec ses 3 arts visuels

 

 

puis je lui ai donné 1 balle et 2 ballons,

 

à distribuer selon le sport correspondant

 

 

réalisation du carnet de voyage :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

les lectures :

Babar à New York

 

Bécassine aux Amériques

 

Stuart Little  en album et DVD

 

un Toupie-jeux sur le thème du far west

 

Tintin en Amérique

en DVD et BD
 

 

 

 

Spirit en DVD

 

 

 

 

 

Yakari en dessin animé

Les petits Einstein à la découverte de l'Amérique

 

 

une journée au ranch

 

 

 

 

besoin de conseils au sujet des dictées muettes

Je lance un appel à l'aide au sujet des dictées muettes Montessori que nous utilisons à la maison avec Luciole.

Depuis janvier, Luciole utilise les dictées muettes Montessori, parce que je la sentais prête, j'ai testé.

Et il s'avère que cette activité lui plaît beaucoup.



Ma façon de procéder est la suivante :

- elle découvre les images, et le vocabulaire correspondant

- puis choisit une première image, la pose sur son tapis

- je lui demande de taper dans ses mains, pour compter le nombre de syllabes du mot

- puis lui demande quelle est la première syllabe

- elle écrit la première syllabe,

- quelle est la deuxième syllabe ?

- ...

- une fois le mot écrit en entier, je le lis,

- elle prend une seconde image, et le rituel continue.



En général elle fait la dictée 4 jours de suite, puis nous passons à la suivante, car même si je l'aide en la guidant verbalement, je n'ai jamais besoin de lui donner la réponse. D'ailleurs Luciole ne travaille jamais ou très peu en "autonomie", même si je n'interviens pas, elle veut que je sois près d'elle, peut être se sent elle rassurée ainsi.

En 5 semaines, nous avons donc fait 6 dictées, et demain nous commencerons la dictée 7.


Je me pose du coup beaucoup de questions sur ma manière d'aborder avec elle les dictées, je ne pensais pas qu'elle serait prête si tôt (elle n'a pas encore 4 ans 1/2), je ne me sens pas assez préparée, j'ai donc besoin de vos conseils pour m'éclairer :

- Comment présentez vous ce matériel à vos enfants ? Est ce que ma manière de lui présenter est correcte, ou peut elle être améliorée ?

- Peut on passer rapidement d'une dictée à la suivante ? tous les 4 jours environ actuellement pour nous, car sinon j'ai peur qu'elle se lasse d'écrire les mêmes mots, et elle est toujours tellement heureuse de découvrir les mots de la dictée suivante, que je n'ose passer trop de temps sur une dictée.

- Luciole sait écrire les mots, mais ne sait en aucun cas les lire.
Doit elle savoir lire les mots d'une dictée avant de passer à la suivante ?
Perso, je me disais que ça viendrait en second lieu, avec le temps. Mais ai-je raison ou tord ?

- Doit-on parfois faire des retours en arrière ? pour travailler la dictée déjà abordée de manière différente. J'ai testé (sans apporter de nouveauté à la manière de travailler la dictée), et j'ai eu l'impression qu'elle s'ennuyait, je n'ai donc pas insisté, n'étant pas convaincue moi même par ma manière de procéder.

- Ai-je raté une étape avant de lui présenter les dictées muettes ? Nous avons travaillé avec les lettres rugueuses, le jeu "je devine", et découpé les mots en syllabes en tapant dans les mains, et en parallèle elle travaille sur l'écriture des lettres cursives.

- Après les dictées roses, il y a me semble t-il les boites vertes et bleues. Quels apprentissages permettent ces boites ? Est ce toujours des dictées de mots ?

Pouvez vous me donner des conseils ? me faire partager votre manière de procéder ? votre expérience ?

semaine du 3 au 7 février 2014

 

 

Semaine du 3 au 7 février 2014

 

 

 

rituels

 

 

Le cahier du jour que nous continuons,

 

avec toujours la découverte d'œuvres d'art,

 

d'ailleurs Luciole a fait de nets progrès en description.

 

Il s'y trouve aussi les mots du jour,

 

et les bons points Pet Shop,

 

lorsqu'elle a bien travaillé.

 

C'est une grande motivation pour elle,

 

et la première chose qu'elle dit a son papa le soir.

 

Et puis tous les 10 bons points,

 

il y a un mini Pet Shop en cadeau,

 

alors forcément ça motive.

 

 

 

la dictée N°6

source : participassion

 

 

 

 

le chiffre 16

 

 

la fiche

 

 

 

écriture

 

 

 

 

 

 

le son "t"

 

 

décoration de son cahier d'écriture

 

 

 

entrainement à l'écriture

 

 

 

 

puis elle a cherché des mots avec le son "t"

 

grâce à un imagier.

 

J'ai imprimé,

 

elle a découpé, collé.

 

 

 

 

 

 

 

 les états unis

 

 

 

les lectures de la semaine

 

 

 

les enfants sont fans des histoires de la petite poule

 

 

découvertes des indiens

 

 

une petite histoire sympathique,

 

qui nous a donné envie de nous trouver des noms indiens,

 

pas encore trouvés,

 

mais on y travaille

 

 

 

un des livres que j'aime beaucoup pour ce thème

 

 

 

 

Les Farfeluches

 

qui me permettra,

 

en plus, d'aborder brièvement Hollywood,

 

un peu plus tard.

 

Pour l'instant je m'en suis servi comme imagier,

 

afin d'augmenter le vocabulaire,

 

sur le thème des cow-boys et des indiens.

 

 

 

 

un Youpi

 

"découvre l'Amérique avec Christophe Colomb",

 

qui nous a permis de faire une belle leçon d'histoire,

 

et un Youpi

 

"au temps des indiens",

 

avec l'histoire de Pocahontas.

 

 

 

 

 

 

le grand canyon

 

petites vidéos de présentation

 

ici et là  

 

 

puis nous avons sélectionné plusieurs encres

 

dans les teintes

 

rouge, orange, marron

 

 

afin de peindre ce décor du grand canyon

 

 

 

 

les chutes du Niagara

 

avec une vidéo pour débuter

 

puis de la peinture

 

 

 

 

le cow-boy

 

préparation du fond,

 

avec de la peinture et du papier bulle,

 

que Luciole peint,

 

puis retourne en appliquant sur une feuille

 

 

il suffit ensuite de coller un très beau coloriage de Luciole,

 

réalisé avec patience et précision



  

semaine du 27 au 31 janvier

 

 

 

 

le bonhomme de janvier

 

(il était temps !)

 

une fois n'est pas coutume,

 

j'ai pioché l'idée chez Mélusine

 

 

Luciole était tellement fière du résultat,

 

que je n'ai pas eu le droit d'effacer l'ardoise,

 

afin que son papa puisse voir son dessin.

 

 

  

 

Luciole a continué la dictée muette N° 4

 

 

 

puis elle a découvert la dictée N° 5

 

Pour ce faire je lui demande de placer toutes les cartes-images

 

puis je lis l'étiquette mot,

 

et elle doit la placer sous l'étiquette correspondante.

 

 

et pour son plus grand plaisir elle a fait la dictée N°5

 

les dictées sont du site participassion

 

 

 

 

Elle a aussi fait des fiches d'exercices pour compter les syllabes

trouvées sur le blog l'école de ngaoundaba

 

 

 

En mathématiques Luciole a continué son cahier

 

avec cette semaine le 14 et le 15

 

en plus des révisons des nombres de 10 à 13.

 

Pour ce faire j'utilise des petites cartes en bois

 

de ma fabrication,

 

qui servent aussi pour la table de Seguin.

 

Je lui demande d'écrire les nombres que je lui dicte,

 

ou bien j'écris des nombres,

 

et elle doit me dire ce que j'ai écrit.

 

Si elle a une hésitation,

 

elle peut se référer à son cahier à compter.

 

 

le nombre 14 avec les réglettes cuisenaire

 

et la table de Seguin

 

et la fiche correspondante

 

idem pour le 15

 

exercice d'écriture

 

 

 

 

 

 

Nouveau continent

 

nouveaux cadeaux pour agrémenter la boite des continents

 

l'Amérique du nord

 

 ces objets ont été offerts par une amie

 

lors d'un voyage à New york

 

Comme d'habitude j'ai imprimé des cartes

 

de chez continent boxes

 

 

celles des monuments et paysages célèbres

 

 

et celles des animaux d'Amérique du nord

 

et voici la boite de l'Amérique du nord bien garnie

 

 

En guise de présentation j'ai fait visionner des diaporamas à Luciole

 

trouvé chez l'école de crevette

 

et 3 autres sur les monuments et reliefs,

 

animaux et peuples,

 

mais je n'ai pas enregistré le lien

 

oups.

 

 

 

le carnet de voyage

 

en page de garde,

 

pour l'harmonie de la présentation

 

je continue de faire colorier à Luciole le continent étudié

 

dans la couleur Montessori correspondante,

 

et de coller le planisphère sur une feuille de même couleur.

 

page de présentation des états unis d'Amérique

 

puisque c'est le pays que je vais présenter à Luciole,

 

pour ce continent.

 

Ce document vient de chez Participassion

 

puis j'ai imprimé des images trouvées sur internet

 

que ma puce a découpé, collé

 

enfin, elle a écrit les titres en repassant sur mon écriture,

 

ce qui lui plait toujours autant.

 

 

drapeau des états unis

 

à la peinture

 

en écoutant l'hymne national.

 

(qui lui plait énormément,

 

elle l'a écouté au moins une dizaine de fois !)

 

Pour les étoiles,

 

Luciole a mis du drawing gum,

 

puis a passé de l'encre bleue,

 

pour enfin, gommer le drawing gum.

 

source : tête à modeler

 

 

 

 

L'empire State Building

 

(j'aime beaucoup l'application qu'elle met

 

 pour prononcer un nom aussi compliqué)

 

 Il est colorié au feutre,

 

puis collé sur une photo imprimée

Nous avons également regardé une vidéo sur les charpentiers du ciel

et New York à la verticale 

 

 

la statue de la liberté



 

à l'encre et collée sur une vue de New York

 

 

Luciole a regardé la vidéo

 

"visite de New York, entre la statue de la liberté, et central park"



et d'autres vidéos sur la statue de la liberté ici, ici, et ici


avec bien sûr un petit rappel historique sur la statue de la liberté

 



 

et encore une vidéo sur central park,

 

d'ailleurs Luciole nous a fait une crise de larmes,

 

lorsque nous lui avons dit que nous ne pouvions pas

 

 l'emmener à central park,

 

qu'il fallait prendre l'avion, que c'était loin et cher.

 

Elle avait tellement envie d'y aller

 

qu'elle nous a fait de la peine.

(lorsque nous avons étudié la chine,

 

c'était la grande muraille qu'elle voulait aller voir,

 

il y a aussi la Tour Eiffel à Paris !)

 

 

 

taxi New Yorkais

 

A la peinture.

 

Pour la feuille de fond, elle a fait un algorithme

 

rappelant les bandes se trouvant sur les taxis

 

 

 

 

hamburger

 

En peinture,

 

et découpage/collage de vues de restaurants américains

 

 

 

L'aigle royal

 

tout d'abord une petite vidéo de présentation

 

 

 

j'ai fait réaliser à Luciole un fond avec des bouchons

 

et de la peinture

 

 

 

Nous devons attendre que le tout sèche

 

pour pouvoir coller l'aigle sur son fond.

 

 

 

 

la Maison Blanche

 

et le président Obama

 

Coloriage des fenêtres de la Maison Blanche

 

au feutre gris.

 

j'ai imprimé et découpé un corps et le visage du président,

 

que Luciole a collé dans les jardins de la Maison Blanche,

 

peints à l'acrylique verte.